Ką išmoksite  „Tipinių/atipinių judesių analizė pagan Bobath“ įvadiniame kurse?
Visi žmonės yra individualūs, dėl to ir kiekvienas juda individualiai. Tačiau tam tikrais atvejais pacientai dėl neurologinių sutrikimų praranda judesių valdymą ir mobilumą bei išsiugdo netipiškus judesių stereotipus.
Klinikinio mąstymo pagalba, gydytojai ir terapeutai turi gebėti funkciškai ištirti pacientą, tinkamai įvertinti judesių valdymo kokybę bei atpažinti patologinius požymius pacientų judesių atlikime. Tačiau vertinimo metu visada kyla tas pats klausimas – į kuriuos požymius ir parametrus terapeutas turėtų kreipti didžiausią dėmesį ir atsižvelgiant į tai daryti išvadas.
Šis dviejų dienų kursas suteiks terapeutams gaires, kurių pagalba jie galės atlikti tikslią judesių analizę, kurios rezultatus galės panaudoti parenkant terapijos strategiją ir priemones. Kursas suteiks solidžių teorinių žinių ir praktinių įgūdžių apie judesių normas ir nuokrypius nuo jų. Žinant, kurie judesiai yra tipiniai, o kurie pataloginiai arba sutrikę, ir suprantant kaip tai interpretuoti, klinikinio mąstymo pagalba yra parenkamos terapinės intervencijos.

SEMINARO PROGRAMA:
Šeštadienis
08.30 Įvadas ir supažindinimas su kursu. Ko tikėtis.
09.00 Parametrai, kuriais remiantis atliekame judesių analizę
– kūno dalys, atraminė funkcija, laikysenos komponentai
– dalies judesio atlikimas, pilno judesio atlikimas
– judesio efektyvumas, kokybė
10.45 Praktinė dalis – siekimo ir stovėsenos judesių  analizė
12.30 Pietų pertrauka
13.30 Praktinė dalis – siekimo ir stovėsenos judesių  analizė – tęsinys
15.30 Kokias išvadas galime atlikti analizuojant judesį?
17.00 Klausimai ir diskusija

🪑Kursų grupę sudaro tik 12 dalyvių. Vietų skaičius labai ribotas!

Kurso tikslai, įgaunamos žinios ir kompetencijos – baigę Bazinius Bobath kursus, dalyviai gebės:
1. Suprasti Bobath koncepcijos istoriją ir jos naujoves.
2. Gebėti integruoti Tarptautinės funkcionavimo, negalios ir sveikatos klasifikacijos (ICF) principus, vertinant ir gydant suaugusiuosius, sergančius neurologinėmis ligomis.
3. Analizuoti ir veiksmingai skatinti tinkamą posturalinę funkciją bei užtikrinti judesių valdymą ruošiantis funkcinei veiklai ir jos metu.
4. Suprasti centrinės nervų sistemos pažeidimų funkcines pasekmes.
5. Pastebėti ir analizuoti disinerginius ir/arba neefektyvius judesio stereotipus ir juos koreguoti terapijos metu.
6. Taikant intervenciją naudoti motorinio valdymo, motorinio lavinimo, nervų plastiškumo ir raumenų plastiškumo principus.
7. Suprasti paciento ištyrimo ir gydymo ryšį bei pritaikyti nenutrūkstamą klinikinio mąstymo panaudojimą viso gydymo proceso metu.
8. Individualiai pritaikyti tinkamus teorinius gydymo principus individualiam pacientui/klientui jo aplinkoje.
9. Ugdyti veiksmingus praktinius įgūdžius ir susieti bei įtraukti juos į klinikinę praktiką.
10. Suprasti paciento vertinimo kriterijų svarbą, skatinant įrodymais grįstos praktikos naudojimą.

Tam, kad užtikrinti kursų dalyvių medžiagos, praktinių įgūdžių ir klinikinio mąstymo įsisavinimą ir pritaikymą, Bazinių Bobath kursų programa susideda iš keturių pagrindinių komponentų: Teorinės dalies, praktinės dalies, savarankiško mokymo ir pasirenkamųjų dalykų. Tam kad pagerinti mokymosi patirtį, praktinius įgūdžius, kursų metu

Teorinės dalies medžiagą sudaro:

• Įvadas į Bobath koncepciją
• Tarptautinės funkcionavimo, negalios ir sveikatos klasifikacija (ICF)
• Bobath Klinikinės Praktikos  (MBCP)
• Taikomoji Neurofiziologija
  • Neuronų organizacija: neuronai, sinapsiniai mechanizmai, sužadinimas/slopinimas;
  • Nusileidžiančios sistemos : ventromedialiniai ir šoniniai traktai;
  • Kylančios sistemos: somatosensoriniai receptoriai, lytėjimo diskriminacija, nugarinio pluošto vidinės kilpos laidas (Dorsal Column-Medial Lemniscal), priekinis-šoninis laidas (Antero-Lateral), nugaros smegenų ir smegenėlių laidas (Spino-cerebellar);
  • Integruotas motorinis elgesys: smegenų žievė, asociacijos sritys, smegenėlės, bazaliniai ganglijai, limbinė sistema, gumburas, smegenų kamienas, nugaros smegenys;
  • Neuroraumeninis plastiškumas: raumenų fiziologija, sinapsinis plastiškumas (trumpalaikis, ilgalaikis), dendritinis plastiškumas, ryšys su motoriniu lavinimu, forma: funkcija;
  • Motorinis valdymas ir jo lavinimas: istoriniai ir dabartiniai motorinio valdymo modeliai. Asmens, užduoties ir aplinkos sąveika. Noras, motyvacija ir tikslas. Praktika/kartojimas. Atgalinis ryšys. Užduočių variabilumas ir perkėlimas į kasdienes užduotis. Pažinimas, suvokimas, veiksmas: įskaitant motyvaciją, emocinę būseną ir budrumą;
  • Judesių disfunkcija: raumenų tonuso pakitimai: nervinis ir nenervinis, viršutinio motorinio neurono sindromas;
• Posturalinė funkcija
  • Unikalūs žmonių laikysenos kontrolės aspektai, glaudžiai susiję su judesių variabilumu, eisena, manipuliavimu;
  • Daugiajutiminių signalų srauto organizavimas;
  • Pagrindinės laikysenos kontrolės biomechaninės charakteristikos;
  • Taikyti grįžtamojo ryšio ir laikysenos valdymo sistemas;
  • Liemens raumenų singergijų svarba laikysenos fukcijai;
  • Laikysenos koregavimo klasifikacija;
  • Laikysenos kontrolės periferiniai, požieviniai ir žieviniai komponentai; Smegenėlių, bazalinių ganglijų bei somatomotorinės ir somatosensorinės smegenų žievių įtaka posturalinei funkcijai.
  • Suvokimo sistemos, valdant laikyseną, įskaitant atskirų pojūčių vaidmenį, šiuolaikines jutimo organizavimo teorijas ir būdą, kaip jutimo organizacija prisitaiko prie kintančių aplinkos užduočių ir poreikių.
• Lokomocija
  • Unikalūs žmogaus lokomocinės systemlos aspektai;
  • Posturalinės kontrolės įtaka ir pagrindas žmogaus lokomocijai;
  • Pagrindinės evoliucinės ir biomechaninės judėjimo charakteristikos;
  • Nervinė judėjimo kontrolė, įskaitant smegenų žievės, limbinės sistemos, gumburo, bazalinių ganglijų, smegenėlių, smegenų kamieno ir nugaros smegenų įtaką;
  • Gebėjimo prisitaikyti ir keistis prie skirtingų aplinkos poreikių svarba judėjime;
  • Kognityviniai, suvokimo, motyvaciniai ir emociniai judėjimo aspektai;
  • Judesio fazių modelių/sinergijų generavimo valdymo aspektai, įskaitant Centrinio Šablonų Generatoriaus (CPG) ir sensorinės sitemos vaidmenį;
  • Specifinis pėdos vaidmuo judėjime;
  • Viršutinių galūnių vaidmuo judėjime.
• Paciento vertinimo kriterijai
• Viršutinės galūnės siekimo, griebimo funkcijų lavinimas ir manipuliacijos

Praktinę dalį sudaro:

• Pacientų demonstracijos: kursų instruktoriai atlieka realių pacientų ištyrimą ir gydymą prieš grupę
• Pacientų gydymas: kursų dalyviai atlieka realių pacientų ištyrimą ir gydymą su instruktorių priežiūra
• Dirbtuvės su pacientais: dalyviai atlieka terapines technikas realiems pacientams su instruktorių priežiūra
• Dirbtuvės su kursų dalyviais: dalyviai atlieka judesių vertinimą ir terapines technikas vieni ant kitų

Savarankiško mokymosi dalį sudaro:

• Klinikinių atvejų analizių rengimas;
• Kursų refleksijos žurnalas;
• Savęs vertinimo instrumentai.

Pasirenkamieji dalykai:

• Burnos ir veido zona;
• Suvokimo problemos: neglect, pusher, apraksija;
• Sąmoningas įsivaizdavimas (mental imagery)
• Judesių suvaržymo terapija
• Atraminės funkcijos, svorio pernešimo lavinimas
• Pagalbinių prietaisų naudojimas ir pritaikymas neuroreabilitacijoje
• Įtvarų, botokso naudojimas